王丹昊，自然名：王企鹅
毕业于北京建筑大学园林专业，据不完全统计，他是自然之友盖娅自然学校培养出来的最年轻的自然体验师。
王丹昊/王企鹅，他是植物的老朋友。作为万有青年，他的触角伸向了很多地方，不止于博物，还有更多......
#从博物到环保#
和大多数90后不同，王企鹅一直对大自然中的各种植物有着浓厚的兴趣，喜欢观察周边的植物。王企鹅从13岁开始种植植物，12年间，他养过500多种植物，从植物中找到治愈和乐趣。在王企鹅眼里，植物带给了他看待事物的另一种视角。走在城市里，走在田野乡间，哪里都有能让人关注的地方。地域的差异带来了植物的丰富性，植物的科学性和有趣性能有机的结合。单纯欣赏植物，也能给人带来美的体验。
王企鹅和博物学有着很深的缘分。他对博物学，喜欢得很纯粹——
“每次认识新的物种，都像是结识了新的朋友。如果记住它们的名字，下次在别处再见到，就会像碰到一位熟识的老朋友。这种不断结识新的‘朋友’，不断发现新鲜事物的感觉我很上瘾”，他如是说。
在北京五中上高中的王企鹅，高一就加入了学校的“自然之子”环保社。由于对植物的兴趣，他参与了环保社团中的陪绿部。而一部讲述梁从诫先生故事的纪录片，让他得知了自然之友。
王企鹅在北京五中参加“色拉碗”生态小园建造
在导师大雁的介绍下，王企鹅参与了自然之友零废弃家庭项目，他在南馆公园第一次参加了自然之友的活动。在一个低碳教室里，他跟莲蓬老师学到了很多关于废弃物处理、堆肥、酵素方面的知识；让他记忆犹新的还有直观有趣的教学方式：一个类似连连看的游戏。参加培训的每位学员拿半张纸片，去找拿着能跟自己的纸片匹配的另半张纸片的人，以此来模拟废弃物回归到自然界正确位置的过程。
自此，王企鹅陆续参加了很多活动，无论是早期的垃圾分类培训、自然无痕游还是现在的自然体验师培训，他认为每次都能学到很多关于环保不同方面的东西。2015年暑假，高中刚毕业，即将迈入大学校园的王企鹅，参加了盖娅自然体验师的培训。据不完全统计，他是最年轻的自然体验师。
#王企鹅在园林#
王企鹅是北京建筑大学园林专业的毕业生。从小的个人爱好，高中时丰富的实践，促成他早早立志。高中时与盖娅设计泰山老师的接触，也埋下了研究园林设计的种子。王企鹅以自己的专业为傲，这不仅仅是因为他对博物学的浓厚兴趣，也是出于对于所学专业本身的认可度，园林专业带给他的“职业尊严感”是独一无二的。
在北大营造社的启发下，王企鹅在建筑大学办了一个旨在改造校园空间的生态营造社。他们在校园里春播，播种混色牵牛和茑萝，来庆祝春天。
王企鹅引用了北大景观系俞孔坚老师的话，园林是为了“解决人和自然的关系”。一语中的，让人豁然开朗。园林有很丰富的内涵和外延。对旧工业厂房的利用，对自然保护区的保护，也都属于园林的范围。
王企鹅一方面接受着大学校园里专业的系统的学术训练，一方面在盖娅设计实习，实践现代的设计理念和手法，把这些方式引入到园林中。不同理念的熏陶，在他身上，相辅相成，相得益彰。他反思，设计能起到的作用是不是很有限？现代园林里充斥着外来的植物，对本土的植物有没有很好的应用？这样造成的维护的成本，对本土生态的影响等等。这些思考，让他找到了未来职业道路的切入点——本土植物的选育。
王企鹅与泰山老师
#王企鹅与植物课#
2016年，王企鹅作为自然之友会员，在盖娅自然学校参加“教你认识北京的植物”课程团队，跟鸵鸟和很多其他伙伴一起研讨、带队开展这个课程。
王企鹅在盖娅自然学校参加植物课研讨
王企鹅是盖娅植物课的三朝元老。每年上课都能给他带来新的感受。物候不同，植物不同，人也不同。植物课每年在同一时期，同一地点上课，但每年物候的变化，植物生长状况不同。对于引导员来说，每年面对的人群也不一样。王企鹅记得去年秋天，杭州自然教育论坛上一位日本老师的话，“不管掌握多少植物的知识，你必须掌握人的知识”。
在王企鹅看来，他热爱的植物课和园林景观设计是一脉相通的。园林设计是用设计的弱连接的方式，把人和自然连接起来。植物课是直接的把人带入自然中。他们的底层逻辑是一致的。
在授课方式上，王企鹅喜欢带领大人组，进行更多的理性的知识的探讨。引导孩子组时，他会采用不同的方式。最核心的知识要传达，但不讲太多的知识，让孩子们自己观察。植物课上，有些孩子听课的时候在刨土。随着授课经验的积累，王企鹅发现，在刨土的孩子也在听。
#王企鹅与植物课#
2016年，王企鹅入选了果壳网“万有青年”计划，要做的就是拍摄《城市物种日历》系列微纪录片。这个纪录片的灵感来自去年果壳网《城市物种日历》项目，他从这些短片中学到很多，因此高中毕业后，便希望利用暑假时间把《城市物种日历》用短片影像的方式呈现出来。他希望为大众博物学做一些科普，同时也希望用这个纪录片记录自己学习博物学的过程，将拍摄短片作为推动、监督自己深入学习的动力。
王企鹅主持《城市物种日历》系列纪录片
#在环保行动中愉快地“浪费”生命#
王企鹅认为，他所做的事情，无论园林专业的学习、拍摄微纪录片，还是在自然之友参加自然教育，本质上都有一个共性：传播自然文化，将自然美好的一面更加呈现给更多人，让人与自然进一步产生联结。他自称在环境教育的路上，既是传授者，更是学习者。
“这些经历都是我地图里的坐标，给了我各个方向。” 王企鹅不断在调整自己的方向，做自己喜欢的事情，愉快地“浪费”生命。
关于环保，王企鹅认为这其实不仅仅是关于人类未来生存发展的大课题，也可以与我们生活紧密联系起来。
“世界上自然中还有那么多美好的事物，如果想看的东西再也看不到了，渴望欣赏体验的美景和乐趣都消逝了，这是多么让人悲伤的一件事。”——他希望把欣赏自然的快乐分享给更多人，让更多的人爱上自然，从而能够开始行动来保护自然！
